La valutazione
Valutazione e azione didattica
Il momento della valutazione è strettamente connesso all’azione didattica. Il rapporto circolare che si determina tra il progettare, l’agire e il valutare conduce a considerare i tre momenti inseparabili e non disposti su una sequenza lineare. Alla fase rilevativa, caratterizzata dalla raccolta dei dati, segue la fase dell’espressione del giudizio, nella quale i dati vengono interpretati.
Alla luce del D.Lgs 62/2017 e come indicato dalla nota MIUR prot. n. 1865/2017, la valutazione:
– ha per oggetto il processo formativo, i risultati di apprendimento e il comportamento delle alunne e degli alunni
– ha finalità formativa ed educativa
– concorre al miglioramento degli apprendimenti e al successo formativo
– documenta lo sviluppo dell’identità personale
– promuove l’autovalutazione in relazione all’acquisizione di conoscenze, abilità e competenze.